■记者 唐永春

　　

　　日前，临平城东中学（原双林中学）在杭州市小班化教育实验交流会上介绍其小班化教育成果。该校经过五年的探索和实践，小班化教育取得显著成效，学校已被列为杭州市小班化教育实验学校。

　　开展小班化实验教学工作

　　自成为小班化教育实验学校以来，该校成立了以校长为组长的领导小组，召开多个研讨会，拿出了多种实验方案，采用各种培训形式帮助教师们转变观念。

　　从5月份起，该校就进行了有针对性的中小学衔接训练，确定三个主题活动：一是增进感情，从五月中旬至六月底，通过开展“小小科学家”、“思维的火花”、“开口说洋话”、“当回软件师”、“植物小专家”等活动，让学生与学校、学生与学生之间相互了解；二是明确要求、制定目标；三是从八月中旬至九月开学，通过夏令营和军训这类集体活动，为初一新生做好心理、身体上的准备。同时，学校还做好每月一次的家长开放日活动，获取家长的支持。

　　激励全校师生投身教学实验

　　该校确立了激励性、主体性和生活化、情境化的德育原则，以培养良好的行为习惯为抓手，强化践行环节，提高学生的综合素质。构建“全员育人”“全程育人”“环境育人”的格局，彰显小班化特色。

　　当前，学校正积极探索德育创新途径，创设“五制”，即：教学、德育管理“一体制”、班主任德育“首席制”、教职工教书育人一体的“导师制”、学生行为“全员考核制”、校园学生管理“首遇制”。 修订了《双林中学学生行为细则》，规范学生行为，专门对学生进行仪容仪表和个人卫生的整理工作，提高学生基础文明素质。

　　形成“以学定教，先学后导”的模式

　　小班化教育改革获益最多的是课堂教学，该校力求实现“生本”思想，即以学生为本，形成“以学定教，先学后导”模式。

　　九月份开展“常规教育月”活动，教师对学生加以引导，从课前学习、课堂练习和课后巩固等环节入手，培养学生良好的学习习惯。

　　变革课堂教学方式，在课堂上营造自主、合作、探究的学习氛围。

　　重新定位师生关系，创设和谐的氛围。教师做到尊重学生的自尊心，尊重学生的个性特点，课堂上以平等的姿态与学生沟通，形成教学民主氛围。

　　每天锻炼1小时，幸福生活一辈子

　　以“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”为指导思想，将完善体育工作体系和美育工作体系，作为学校体育、艺术工作的目标。

　　体育工作以调整体育课教学内容为重点，创建“三体”，即人本体育、技能体育和竞技体育。激励全体师生培养自己的体育专长；提高中考达标成绩；开设大课间活动，每天上午安排半小时，保证学生有充足的时间进行体育锻炼。

　　艺术工作以结合中国优秀传统文化开展教育，创建校园艺术欣赏资源库，鼓励学生学会弹奏一种乐器。