□ 中泰中心小学教师 李整齐

　　“你觉得现在学习累吗?”

　　“累啊，真是累！”

　　“我看到我们班有几个女生学习很轻松，成绩又那么好，真羡慕她们啊！”

　　“那你也可以试试这样做啊！”

　　“不行的，我试过了，没过两个星期我的成绩就直线下降了，我只有拼命学习。”

　　“哦，对了，你是不是对我们班xxx有好感啊？”

　　“那是上个学期，我是对他有好感，眼睛总是跟着他，总想看到他。”

　　“是的，我看出来了。”

　　“不过后来我发现他不讲卫生，现在我已经不喜欢他了。”

　　“那你现在喜欢我们班的谁啊？”

　　“XXX太黑！XXX太懒！XXX学习不够好！XXX很小气！……现在我还没发现我的‘白马王子’!”

　　“是哦，我们班男生好像是不太出色。”

　　“算了，算了，不说了。我们现在最重要的是把学习搞好，快看书吧！”

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　　这段美丽的对话属于两个六年级女生。一次寝室检查中，班主任偶尔发现的。这应该是两个女生在晚间阅读时（因为晚间阅读是不能出声的）进行的一段纸上交流。

　　在成长过程中，孩子对异性产生好感，                                                                                                         是非常正常的。令人欣喜的是，两个孩子通过探讨已经知道她们现在应该做什么。这位可爱的班主任当时想了想，忍不住拿起手中的笔在最后一句话上划上了波浪线，并写了一个大大的“对”字。

　　特别记住了这段对话，是因为我现在正带着一个五年级班，孩子们当中也经常会出现“XXX喜欢XXX”之类的话。随着年龄的增长，五六年级的孩子渐渐进入青春期。在青春期，孩子间出现一些懵懂的感情，再正常不过了。我们不必大惊小怪，要让孩子们知道这是每个人必经的过程。身体出现了某些变化，是一次完美的蜕变，没有什么不好意思的。身体发育后，原本笔挺的女生开始含胸驼背；原来活泼开朗的男孩突然变得沉默寡言，上课不再举手发言了，平时也不太爱说话了，因为他一开口，那粗粗的喉咙就会招来同学们的一阵哄笑。这时需要有一个正确的引导，无论对发育的同学还是还未发育的同学来说，都是至关重要的。教师可以利用班队课或体育课，让孩子们分男女生来观看一些关于青春期的卡通片；也可以找一些青春期的书本，正确引导学生来了解一些相关知识，让孩子们觉得这是最正常不过的事了，不用神神秘秘，遮遮掩掩的。了解了正确的知识后，孩子们在体验这段人生美好的时光时，就会有了明确的方向。

　　在青春期，我们应该多关心孩子身体和心理的一些变化，及时做好疏通，在孩子迷惑的时候，给孩子指引一个正确的方向。即使发生了一些不应该的事，我们也不要兴师动众，横加指责，不然，对孩子的心理以及将来的生活都会产生不良的影响。

　　首先，我们应该试着跟孩子沟通，听听他（她）的想法。我们大人也是从那个时期过来的，想想当时自己是怎么样的，在困惑时，最渴望得到什么样的帮助，就会知道怎么做才是最合适的。有时候一个简单的“对”字，往往能取得“无声胜有声”的效果。

　　其次，老师可以引导学生尝试着把异性的吸引变成对他（她）的欣赏。把关注他（她）的一举一动转向关注他的学习状态或他的某些优点，努力在这些方面赶上对方或超越对方，让情窦初开的美好感情转化为有益于自己成长和提高自己学习兴趣的动力。

　　青春期是人生中最美的一段时期，不要让我们的孩子错过这个美丽的季节。